私が体験した幼稚園での嬉しいエピソードは、先生のひとつひとつの行動が子供たちの成長に深く関わっていたことです。ある日、ここで大和高田で保育士を採用するとして園庭で子供たちが自由に遊んでいる中、一人の少年が砂場で遊んでいるときに、手作りのおもちゃを壊してしまいました。涙を浮かべる少年に、先生は優しく寄り添い、「大丈夫、一緒に直しましょう」と声をかけました。先生はただ直すのではなく、その子と一緒におもちゃを修理する過程を大切にしました。その行為は、ただの遊びではなく、問題解決能力や協力する心を育てる貴重な学びの時間でした。また、この保育園が話題の奈良で見つけても日常的に先生は子供たちに小さな責任を与えていました。例えば、給食の配膳や後片付けを子供たちにさせることで、自立心を養い、さりげなく社会性を教えていました。さらに、園での行事では、子供たちが主役となり、先生方は裏方に徹することで、子供達の自信と表現力を引き出していました。私たち大人が見落としがちな子供たちの小さな成長も、先生は見逃さず、一人一人をしっかりと見て褒めてくれるため、子供たちは日々自己肯定感を持って過ごしていました。このように、先生の存在は子供たちにとって、知識を教えるだけでなく、心を育む大切な役割を果たしており、その温かい関わり方が子供たちの幸せな幼稚園生活を支えていると感じました。